Pembelajaran
Abad ke 21 merupakan isu pendidikan paling terhangat di Malaysia untuk tahun
2015 hingga tahun 2017 ini. Pelaksanaan berperingkat bermula daripada
penyediaan bilik kelas, susun atur dan keperluan fizikal dalam bilik
darjah abad ke 21, kemudian diteruskan dengan penyediaan rancangan mengajar dan pelaksanaan Pengajaran &
Pembelajaran Abad ke 21 ini.
Kaedah pengajaran konvensional seperti “chalk and talk”
semata-mata kurang berhasil dan kurangnya menarik minat murid sebaliknya
memerlukan kaedah yang lebih dinamik dan kreatif dengan kandungan pengajaran
yang relevan sesuai dengan perkembangan semasa.
Cabaran pendidikan abad ke-21 adalah untuk menyediakan
pembelajaran yang menjurus ke arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan
mengurus bilik darjah atau ruang pembelajaran yang lebih dinamik. Namun cabaran
utama adalah bagaimana guru-guru menggunakan pelbagai sumber sokongan teknologi
serta maklumat bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang efektif dan
berkualiti serta relevan dengan perkembangan semasa. Untuk mendepani cabaran
ini, guru secara berterusan perlu mengemaskini pengetahuan (kandungan
kurikulum) dan kompetensi (pedagogi Pengajaran dan Pembelajaran) supaya kekal
relevan dengan keperluan semasa dan akan datang.
